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企业人才培养制度创新实践的几点体会

2014-03-12 10:21 来源: 互联网 作者:曹承恺 浏览次数 1664


  2.岗位练兵讲究艺术
  近些年,随着一大批青年员工的加入,公司员工队伍的年龄结构和学历结构发生了较大的变化,给公司注入了新鲜的血液;同时,也给企业人力资源管理带来了诸多难度。对于企业的年轻人,公司注重采取启发、诱导、讨论、激励等多种措施。近几年,公司船舶员工经过各种培训,相继获得了国家、集团、局级的岗位技能大比武大奖。在激励措施上,通过有计划的培训、有内容的考核、有选拔的培养等方式,大大激励了青年员工学习岗位技能、勤学苦练的氛围。
  四、创建用人机制,提高人才使用效能
  1.用人机制不拘一格
  随着公司探索挖掘创新人才机制的不断深入,对关键岗位实现“优上劣下”的用人制度。对于岗位人员的任用,公司一般采取内部提升和外部招聘并举的模式。岗位人员不论出处,只要有责任、有业绩、有表现,均能够予以任用,保证人才的素质,肯定人才成绩。近几年,机关中层领导岗位一般均是从基层一线提拔,这对于员工的士气鼓舞,起着很重要的作用;同时为拓宽人才的来源渠道,优化人才的知识结构,公司积极招聘社会成熟人才,在公司内部形成一种良性循环。对于在项目部、船舶的骨干人才,充分加以选拔使用,客服了前几年岗位人员缺乏、骨干人才捉襟见肘的困境,逐步建立了一支高水平、高素质、高忠诚度的人才队伍,为企业的可持续发展提供了人才资源保障。
  2.划分人才岗位“等级”
  结合企业发展的需要及专业人员的实际,企业还相继实施了项目经理和船舶关键岗位员工的“等级制”制度。“等级制”是通过设定相关指标,对同一层面人才的岗位工作绩效进行测量评估,用来控制、引导乃至激励人才的行为;也使人才能正确认识和评价自我,设计合适的职业生涯;同时“鞭策”那些不适合现职的人员,或对现职有倦怠的人进行岗位调整,促使其分发挥应有的专长。建立灵活、弹性化的岗位“等级”,使人才具有更强的适应能力;同时加大培养“综合型”、掌握多种专业技能的岗位人才,以适应企业发展的需要。
  企业人才“等级制”的核心,是应充分结合企业生产实际,制定科学合理的人才管理制度,对同岗位层面人才的综合素质和能力进行分析、检查和评定;通过对人才“等级”评定结果的反馈,让人才自我在心理上了解到自己的水平,增强自我管理和提升能力的意识,实现被评定者的综合素质和管理能力的提升。
  “等级制”制度的实施,是对广大关键岗位人才能力和自身价值的肯定,并将作为参与企业“首席专家”制评选和优选人才入库的基本条件,有利于员工个人职业生涯的发展,有利于企业人才激励机制的形成。从而加强人才队伍建设的实施,全面推进“人才强企”战略,建设具有核心竞争力的企业人才队伍
  综上所述,人才建设工作的活力源于管理制度的创新。中港疏浚公司结合人才构成和成长的特点,将人才作为企业生存和发展的战略资源,不断巩固人才强企理念,树立正确的人才观、价值观、人生观,逐步建立尊重人才、保护人才、争当人才的积极氛围,为公司的长久发展提供了“原动力”。积极探索人才培养机制的新思路、新方法,完善了人才的鉴定机制,注重激发各类人才的创造活力,形成了具有鲜明特色的人才培养制度。当然,企业人才队伍的整体水平还有待提高,我们将结合企业的发展实际,不断探索人才培养的新机制。
  参考文献
  [1]雷蒙德.A.诺伊.人力资源管理获得竞争优势(第三版)[M].北京:中国人民大学出版社,2009
  [2]加里·德斯靳,曾湘泉.人力资源管理(第10版)(中国版)[M].北京:中国人民大学出版社,2011
  [3]孙锐.变革环境下企业创新人才培养研究[M].北京:经济科学出版社,2012
  [4]刘熙瑞.现代管理学[M].北京:高等教育出版社,2007
  [5]温池洪,毕新华.中小企业如何构建核心竞争力[J].长春:企业研究,2011
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